تعريف المدرسة البنيوية التقليدية

يهتم الكثير بالتعرف على تعريف المدرسة البنيوية التقليدية التي تعتبر بأنها نظرية فكرية في العلوم الإنسانية ومن الاختصاصات المتعلقة بها اللغويات، ومن خلال هذا الموقع سوف نتعرف على نشأة المدرسة البنيوية.

تعريف المدرسة البنيوية التقليدية

كما تعرفنا أن المدرسة البنيوية هي نظرية فكرية في العلوم الإنسانية ومن اختصاصها هي اللغويات والنظرية الأدبية والأنثروبولوجيا، حيث بدأ تأثيرها في الظهور خلال فترة الخمسينات والستينات.

وهي اعتمدت على النظريات اللغوية لفرديناند دي سوسير وتعتبر المدرسة البنيوية أن اللغة هي عبارة عن مجموعة من الدلالات والإشارات يصعب فهمها إلا من خلال ترتيبها معًا بنظام معين.

كما تعتقد البنيوية بأن كل عمل أدبي يقوم بإظهار حقيقة شيء معين، لذلك حلل النقاد البنيويين التفاصيل الأساسية في العمل الأدبي لاستخراج المعنى الأساسي منه، مثل الحبكة في القصة.

نشأة المدرسة البنيوية

تعتبر المدرسة البنيوية حركة أدبية مهمة في المجالات الأكاديمية كافة، وهي تختص بدراسة اللغة والثقافة والمجتمع ويعتبر فرديناند دي سوسير هو أول من أطلب البنيوية في النصف الثاني من القرن العشرين عام 1958.

كما ظهرت البنيوية لأول مرة في القرن التاسع عشر، وعن مصطلح البنيوية قد ذكر لأول مرة في أعمال عالم الأنثروبولوجيا الفرنسي كلود ليفي شتراوس، وهذا ما أدي إلى ظهورها في فرنسا مما ساعد في تحفيز المفكرين ميشيل فوكو ولويس ألتوسير.

أسس المدرسة البنيوية

ظهور للحركة البنيوية في فترة الخمسينات والستينات من القرن الماضي، ولكن أهم المدارس البنيوية ظهرت في أعمال المتخصص اللغوي فرديناند دي سوسير الذي جعل حياته لاستنباط المعاني الرئيسية من اللغة.

حيث قام بدراستها وكأنها علامات ودلالات تشير إلى مفاهيم أخرى أعمق غير ظاهرة، حيث اعتمدت دراستها على بعض الأسس والمنطلقات التي من أهمها الاعتماد على الفصل بين المعنى الظاهر المتعارف عليه للكلمة في اللغة وبين المعنى الباطن.

حيث تعتبر الكلمة الواحدة يوجد بها عدة معان مختلفة عن بعضها البعض ويمكن أن يتم استخدامها في سياقات عديدة لكي تدل على الموضوعات المختلفة، من الأسس أيضًا إبقاء الكلمات متصلة مع باقي الكلمات المرادفة لها في المعني، يعني هذا الكلمات المشابهة فها لكي تعرفها بدقة.

أعلام النقد البنيوي

هناك العديد من نقاد الحركة البنيوية المؤثرين على اللغة الذي من أبرزهم ما نوضحه لكم من خلال هذه الفقرة:

١-فرديناند دو سوسير

تعتبر هذه الشخصية هي الشخصية الرئيسية التي أسست علم اللغة الحديث، حيث أثر على اللغة من خلال نشره لكتاب يحث على تغيير القواعد المتوارثة للحروف المتحركة في اللغة الهندو أوروبية، ثم قام بالتنقل بين الجانب الدراسي والمهني حيث قدم أطروحة الدكتوراه حول التركيب الصرفي.

كما قدم ثلاث دورات  في علم اللغة العام في جامعة جنيف وهذا بعد أن قام بتطوير منهج اللغات وعرضه كنظام الإشارات والدلالات، حيث كانت كل العلامات التي توجد به تتكون من دال يعني فيه النمط الصوتي ومدلول يعني المفهوم حيث يرتبط كل منهما بشكل بديهي مكون نظام لغوي مشترك.

٢- رولان بارت

يعرف رولا بارات بأنه كاتب مقالات وناقد اجتماعي أدبي فرنسي، واختصت الكثير من أعماله حول السيميائية دراسة الرموز العلامات التي اخترعها فرديناند دي سوسير وهو يعتبر مؤسس رئيسي لحركة البنيوية والنقد الجديد حيث نشأ في فرنسا ودرس في جامعة باريس.

كما حصل على شهادة في الآداب الكلاسيكية وحصل أيضًا على شهادة في قواعد اللغة وعلم اللغة وعمل رولان في المركز الوطني للبحوث العلمية، بالإضافة إلى أنه عمل في كلية العلوم التطبيقية وكان هو أول رئيس لقسم علم الأحياء البيئي في جامعة فرنسا.

٣- صلاح فضل

الدكتور صلاح فضل هو من القامات الأدبية العربية المعروفة حيث ولد في واحد وعشرين من شهر مارس، في قرية شباس الشهداء في مصر، حصل على شهادة البكالوريوس من كلية دار العلوم في جامعة القاهرة، كما عمل الدكتور صلاح فضل معيد في كلية دار العلوم إلى أن حصل على منحة الدراسات العليا في الجامعة المركزية في مدريد بإسبانيا.

كما حصل على شهادة الدكتوراه في الآداب وأثناء فترة الدراسة درس الأدب العربي والترجمة في كلية الفلسفة والفنون بجامعة مدريد، وبعد ذلك عمل كأستاذ للأدب والنقد في كلية اللغة العربية وكلية البنات في جامعة الأزهر.

بهذا نكون قد تعرفنا على تعريف المدرسة البنيوية التقليدية، وعلى أسس المدرسة نشأتها، وأشهر نقاد الحركة البنيوية الذين أثروا من خلالها على اللغة.